En la clase de los vampiros ya nos estamos lanzando a leer y aunque manejamos muy bien las mayúsculas, nos cuesta un poquito más hacerlo en minúsculas. Por eso he querido preparar un juego divertido para ir repasando algunas palabras en base a las letras que hemos ido trabajando.
El juego es muy sencillo: aparece la imagen con la palabra escrita en mayúscula y por otro lado tienen que buscar la correspondencia en minúscula y escribirlo debajo.
Trabajamos lectura, escritura, vocabulario y orientación espacial (al tener que escribir la palabra dentro del rectángulo).
Si os gusta os podéis descargar este juego pinchando aquí, encontraréis el juego disponible para la P, M, T y L. ¡Espero que os guste!
A lo largo del trimestre pasado hemos estado viajando por los diferentes continentes, en este caso vengo a hablaros de Asia, un continente rico en cultura y muy divertido a la hora de trabajar en clase.
Como es el continente más grande del mundo nos hemos centrado en conocer rasgos de la cultura china y japonesa.
Os voy a enseñar este pai-pai tan chulo que hicimos en clase:
¿Qué materiales necesitas?
- Una cartulina de color crema o de cualquier otro color pastel.
- Tempera rosa y bastoncillos de los oídos.
- Tempera negra y pincel (puede sustituirse también por tinta china).
- Depresor o palito.
En una cartulina vamos a trabajar un símbolo de la cultura japonesa: la floración de los cerezos o sakura. Para ello con bastoncillos vamos a ir estampando puntitos a modo de flores.
Por el otro lado de la cartulina vamos a tener una letra típica de su alfabeto que vamos a decorar con pincel. Le ponemos un palito y... ¡ya tenemos pai-pai para abanicarnos!
Aparte de la manualidad os dejo esta canción que ha sido todo un éxito en mi clase. ¡Espero que os guste todo!
¡Hola a todos! Se acerca la Navidad y ya estoy preparando materiales para trabajar o bien en rincones o en estaciones de aprendizaje.
Uno de estos materiales que he preparado son las tarjetas de sumas navideñas para afianzar la fase 1 y la fase 2 de la suma. ¿Qué materiales necesitamos? las tarjetas plastificadas, un rotulador de pizarra blanca y... ¡muchas ganas de aprender!
En la clase de los vampiros estamos inmersos en el proyecto de la vuelta al mundo. Vamos conociendo poco a poco los continentes, exponemos en clase sobre nuestros países de origen y jugamos con todo ello.
Hoy os quiero enseñar un material que he preparado para trabajar la lectoescritura.
Con estas tarjetas aprendemos las palabras significativas del proyecto y nos iniciamos en su escritura. En las tarjetas encontramos tanto la palabra en mayúscula como en minúscula para así adaptarnos al ritmo de cada niño. ¡Poquito a poco nos vamos animando con la minúscula!
Si os gustan las tarjetas os las podéis descargar desde este enlace de descarga gratuita ¡Espero que os sean útiles!
¿Qué tal? Espero que durante el verano hayáis recargado pilas para afrontar el nuevo curso con energía.
Como veréis en la foto este curso 2020-21 seré tutora de un grupo de 5 años. Se que va a ser un curso muy especial y diferente pero estoy segura de que, a pesar de todo, nos traerá cosas buenas y mucho, mucho aprendizaje.
Para mi es un curso especial, no solo por el tema del coronavirus sino porque por fin tengo destino definitivo y me hace mucha ilusión. Mi intención este curso es ser más constante a la hora de compartir recursos, actividades e ideas... así que qué mejor manera que empezarlo compartiendo el cartel que he diseñado para trabajar con mis alumnxs saludos alternativos y sin contacto.
Espero que os guste. Los saludos que he elegido son: el saludo surfero, el choque de codos, saludo tipo star trek (estoy segura de que este les va a resultar gracioso), saludo hippie, choque de pies y saludo de estilo tailandés.
Mi idea es empezar con estos saludos e ir añadiendo más conforme se nos vayan ocurriendo en clase. ¿Qué os parece la idea? ¿Os gustan este tipo de recursos?
Hoy os quiero hablar de un cuento que estoy segura que conocéis a la perfección: "La pequeña oruga glotona"
Este cuento de Eric Carle es uno de mis favoritos, por su sencillez, colores e ilustraciones. Además nos permite trabajar un montón de conceptos con los peques: los números, los días de la semana, los colores, las frutas y alimentos... pero el más importante de todos, y en el que me voy a centrar hoy, es el ciclo de la vida de una mariposa.
Por ello, tras la lectura de este cuento os propongo la siguiente actividad: ordenar las fases del ciclo de vida de las mariposas (normalmente esta actividad está genial para hacerla observando de forma directa gusanos de seda, pero con la situación que estamos viviendo esta primavera está siendo más complicado). Por tanto la idea sería jugar con las figuras del ciclo de la vida de la mariposa e intentar reproducirlo con pasta... sí, sí, he dicho pasta. Seguro que encontráis por casa pasta u otros alimentos para poder llevarlo a cabo de forma manipulativa y sensorial como os propongo a continuación.
Para la fase de huevo he utilizado pasta tipo maravilla, para el gusano pasta del tipo espiral, para la crisálida pasta del tipo concha/tiburón y para la mariposa del tipo pajarita.
Contadme qué os ha parecido la idea. ¿Os gusta? Aquí os dejo una plantilla que he hecho con una lámina para explicar el ciclo de la vida y con otra lámina vacía para que peguéis la pasta como he hecho yo en la foto de arriba.
Como en clase estamos trabajando un proyecto de animales he decidido investigar con una nueva herramienta para crear actividades interactivas. El otro día os enseñaba aquí unas cuantas herramientas que estoy utilizando estos días.
Hoy os quiero presentar la web de wordwall. Con solo registrarte te permite crear un montón de juegos de manera muy sencilla.
Yo he preparado este tan chulo para trabajar la identificación de la vocal O. Únicamente hay que pinchar sobre el animal cuyo nombre contiene la letra O.
Es genial, podéis jugar desde aquí https://wordwall.net/play/2193/444/160 (podéis poner vuestro nombre para que salga vuestra puntuación en las estadísticas o jugar de forma anónima sin ponerlo)
Hoy es una fecha importante, es el día contra el acoso escolar. Como maestras tenemos un papel fundamental en la lucha contra el acoso escolar y por ello me he querido compartir hoy con vosotrxs varios recursos que pueden seros útiles.
Este cuento de Begoña Ibarrola me parece esencial para trabajar este día con los más pequeños. Este cuento nos narra una historia de acoso vista desde el punto de vista de los espectadores y es que, muchas veces, no solo tenemos que trabajar con agresores y agredidos, sino que los espectadores también van a ser una parte fundamental en la lucha contra el acoso.
Tras la lectura del cuento me gustaría proponeros la creación en clase de un club de los valientes, en el que apuntemos el nombre de todos los niños y niñas de la clase para que tengamos presente que es una actitud valiente ayudar a un amigo al que están acosando y decírselo a los adultos de alrededor para que puedan ayudar también.
Y, también os propongo unas medallitas con la V de valiente para que cada niño se lleve a casa, hablen con sus familias y refuercen esta actitud valiente. ¿Qué os parece la idea?
Este año lo conmemoramos de una forma distinta porque no estamos en clase. Por ello he querido preparar unas adivinanzas interactivas sobre la temática de la primavera.
La propuesta de hoy está orientada a trabajar la figura geométrica del círculo y como estoy haciendo hasta ahora, esta actividad está adaptada a objetos que tenemos en casa. Y es que... ¡vamos a hacer un puzle de círculos!
¿Qué necesitamos?
- Objetos con forma de círculo (monedas, tapones, construcciones...)
- 1 folio
- 1 rotulador
Pasos a seguir:
1º: buscamos objetos con forma de círculo por casa.
2º: utilizamos un rotulador para repasar el contorno de cada círculo que hayamos encontrado (de esta manera también trabajamos el trazo y la motricidad).
3º: mezclamos bien todos nuestros círculos y jugamos a colocarlos en el sitio que les corresponde, como si fuera un puzle.
¡A divertirse!
Si queréis completar la actividad podéis cantar y bailar la canción del círculo que os dejo aquí:
Hace unos días os explicaba en un post que un recurso muy útil para trabajar la relajación en Infantil era dibujando o pintando mandalas.
Pues bien, hoy os animo a hacer esta propuesta de mandala casero con cosas que estoy segura de que todos tenemos en casa:
- Papel de cocina.
- Rotuladores.
La propuesta consiste en ir pintando de colores los diferentes puntitos del papel de cocina (también lo podéis hacer con papel higiénico o servilletas...)
Últimamente estoy recibiendo correos de las familias de mi clase diciéndome que sus niños están como motos, que tienen mucha energía o que están nerviosos... así que he decidido contaros la rutina de relajación que normalmente seguimos en clase y otras técnicas más que podéis utilizar y que estoy segura de que os vendrán fenomenal :)
La relajación es una rutina muy importante en clase. Nos permite adaptarnos al ritmo de los niños y permite que estos vuelvan a un estado de calma tras un periodo en el que hayan estado activos. Tras la relajación volveremos a estar más concentrados y va a contribuir a que tengamos un óptimo grado de salud física y mental.
NUESTRA RUTINA DE RELAJACIÓN.
- ¿En qué momento la llevamos a cabo?: todos los días después del patio aunque hay días en los que estamos nerviosos y después de terminar una actividad (taller con las familias, sesión de psicomotricidad, sorpresa en el aula...) también es necesario que nos relajemos un poco.
- ¿Cómo nos relajamos en clase?: cuando venimos del patio pasamos por el baño, bebemos agua (el tener sed nos va a impedir que nos relajemos), bajamos todas las persianas y escuchamos música relajante. El encargado del día nos acaricia y nos da un masaje con una marioneta de nuestra mascota.
Para relajarnos apoyamos nuestra cabeza en la mesa con una almohada que hacemos con nuestros brazos: levanto una mano, levanto la otra. Las cruzo en la mesa y apoyo...¡cabeza!
HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS PARA UNA BUENA RELAJACIÓN:
- Tenemos que estar a oscuras o con una luz muy tenue. Si tenéis niños o alumnos con miedo a la oscuridad os recomiendo este tipo de lámparas. Yo tengo este proyector de estrellas que me compré en amazon:
- Escuchar música tranquila, relajante. Nos valdrá música clásica u otra canción que nos guste. Yo en mi caso suelo ponerles Enya (especialmente el sueño de las hadas, me gusta mucho). El truco está en ponerla bajita e ir disminuyendo poco a poco el volumen a medida que se van relajando.
- La estimulación táctil es también muy importante y ayuda a relajarnos. Podemos recurrir a un masaje con un peluche como la mascota de la clase;masajes y cosquillitas en la espalda, cara y brazos; masajes con plumas o rascadores que venden en cualquier bazar.
- Podemos usar otras herramientas para lograr la relajación como un jardín zen en el que hacer dibujos en arena, la botella de la calma, hacer sesiones de yoga infantil o mindfullness, crear o dibujar mandalas... y sobretodo trabajar la respiración de forma consciente, hinchándonos como un globo y deshinchándonos.
¡Hay una infinidad de posibilidades! Y lo mejor de todo es que muchas de ellas (por no decir todas) también nos sirven a los adultos.
¡Hola a todos! Estos días están siendo duros para todos, pero no perdamos la sonrisa.
Hoy quiero compartir con vosotrxs una receta para hacer plastilina casera de forma muy sencilla. La receta la he cogido del libro "150 actividades para jugar sin pantallas".
La plastilina y el modelado tiene grandes beneficios para los niños ya que desarrolla su motricidad fina, fomenta su creatividad e imaginación y favorece la concentración. Si ya habéis probado a jugar con plastilina en casa ya sabréis lo que les encanta a los niños.
Bueno, aquí va la receta (es apta para celiacos y niños con alergias):
INGREDIENTES:
- 1 taza de bicarbonato de sodio.
- 1 cucharada de acuarela líquida o de colorante alimenticio.
- 2 cucharadas y media de agua.
PREPARACIÓN:
- Coloca la medida de bicarbonato en un recipiente.
- Para una plastilina de color oscuro, añade una cucharada de colorante y dos de agua. Para una plastilina de color claro, media cucharada de colorante y dos y media de agua. Mezcla todo bien (preferiblemente amasando con las manos).
¡Ya está lista para jugar! Y además, se puede conservar en la nevera para jugar en otro momento. Si se agrieta añade un poquito de agua y no ves que se ablanda demasiado agrega un poquito de bicarbonato.
¡Espero que os animéis a hacer plastilina en casa!
Hoy os voy a hablar de esta iniciativa que empezó ya en Italia y que está llegando poco a poco a nuestro país: se trata de inundar nuestras ventanas con dibujos o manualidades hechas por los niños con un mensaje de esperanza de que todo irá bien.
Uno de los símbolos más utilizados estos días es el arcoiris.
Yo ya he pintado el mio y os animo a que vosotros también lo hagáis y me enseñéis vuestras fotos.
Os dejo también una plantilla por si ayuda a los más peques de la casa.
Antes de que empezara toda esta situación ya os hablé de un juego que trabajamos en clase para fomentar la higiene y el el lavado de manos. Hoy os quiero compartir varias ideas que me han ido llegando estos días y que me han parecido igual de interesantes y que os pueden servir para todos aquellos que tenéis niños en casa o como profes para mandar ideas a vuestros alumnos.
La primera iniciativa chula que he encontrado es la del juego del coronavirus:
Este juego pretende que con un simple dibujo en las manos los niños al finalizar el día hayan conseguido borrarlo tras haberse lavado muy bien las manitas.
Luego os dejo también el experimento de guía infantil sobre la utilidad del jabón a la hora de lavarnos las manos.
Espero que os guste y que os sean útiles estas dos ideas. Os iré haciendo llegar más cositas estos días.
Hoy os quiero hablar de un cuento especial titulado Felipe tiene gripe. Este cuento nos narra la historia de Felipe, que cae enfermo de gripe y como no quiere tomarse las medicinas que le ha recetado el médico va pidiendo ayuda a diferentes animales. Estos le proponen remedios alternativos que no funcionan y hacen que Felipe empeore...
Es un cuento muy divertido que está en escrito en rima y tiene varias fórmulas de encadenamiento que hacen que los niños se enganchen a su lectura.
Este cuento ya lo leímos en una ocasión cuando tuvimos un brote de gripe en clase y faltaron varios alumnos pero ahora, dado que estamos trabajando el proyecto del cuerpo humano y con todo el revuelo por el coronavirus lo hemos vuelto a leer para proponer además un taller sobre la importancia del lavado de manos.
Y es que ligado al cuerpo humano siempre hemos de trabajar la salud y la higiene corporal.
Para ello hicimos en clase un "experimento". Cogí purpurina y me la eché en las manos, les dije a los niños que estaba muy malita y que no paraba de estornudar y le cogí las manos a la alumna que tenía al lado. Le dije que enseñara sus manitas al resto de amigos y que nos contase qué había pasado.
Efectivamente mi purpurina/virus se le había pegado a sus manos y ella si volvía a tocar a otro amigo o a un juguete también le iba a acabar pegando la purpurina.
Entonces les pregunté qué podíamos o qué debíamos hacer para que no nos contagiásemos todos con el virus de la purpurina y decidimos que una buena opción sería la de lavarse las manos.
Y para hacerlo aún más divertido nos lavamos las manos con agua y jabón en la asamblea cantando nuestra canción del lavado de manos: "me subo las mangas, me echo jabón, me froto un poquito y me seco un montón"
Además de aprender a lavarnos las manos, gracias a este cuento recordamos también que al toser o estornudar tenemos que taparnos siempre con la cara interna de nuestro codo.
¡Espero que os guste esta actividad! Y desde aquí agradecer a mi compi Alicia su idea de utilizar purpurina.
