2 de mayo: día contra el acoso escolar

Hoy es una fecha importante, es el día contra el acoso escolar. Como maestras tenemos un papel fundamental en la lucha contra el acoso escolar y por ello me he querido compartir hoy con vosotrxs varios recursos que pueden seros útiles.

Este cuento de Begoña Ibarrola me parece esencial para trabajar este día con los más pequeños. Este cuento nos narra una historia de acoso vista desde el punto de vista de los espectadores y es que, muchas veces, no solo tenemos que trabajar con agresores y agredidos, sino que los espectadores también van a ser una parte fundamental en la lucha contra el acoso.

Tras la lectura del cuento me gustaría proponeros la creación en clase de un club de los valientes, en el que apuntemos el nombre de todos los niños y niñas de la clase para que tengamos presente que es una actitud valiente ayudar a un amigo al que están acosando y decírselo a los adultos de alrededor para que puedan ayudar también.

Y, también os propongo unas medallitas con la V de valiente para que cada niño se lleve a casa, hablen con sus familias y refuercen esta actitud valiente. ¿Qué os parece la idea? 

Si os gusta la idea os la podéis descargar desde aquí

Gestión del aula: guardianes del silencio

Hoy os quiero enseñar un recurso que vengo utilizando desde hace ya unos cuantos cursos. Se trata de unas medallas para gestionar el aula a modo de "encargado" o de rol dentro de una dinámica de aprendizaje cooperativo.

Os presento nada más y nada menos que a nuestras medallas de: ¡¡GUARDIANES DEL SILENCIO!!

Muchas veces estamos trabajando o realizando tareas que requieren una mayor concentración y siempre hay como un ruido de fondo o murmullo muy molesto y que a veces nos desconcentra. Como todos sabemos, el estar repitiendo mil veces al cabo del día que necesitamos silencio en clase no suele funcionar, así que qué mejor manera para llevarlo a cabo que con estas medallas.

El "juego" consiste en cada día asignar un guardián del silencio por equipo que se encargue de mantener entre los compañeros de mesa un tono de voz bajito. Este encargado o ayudante lleva colgado al cuello la medalla de guardián del silencio.

Para hacerlo aún más divertido, a la hora de repartir las medallas cantamos siempre la siguiente canción: silencio por aquí, silencio por allá, chis, chas, chis, chas, el silencio vamos a atrapar.

Yo lo he llevado a cabo con varios grupos ruidosos y siempre me ha funcionado. Es cierto que hay alumnos a quienes les cuesta más y otros que se meten verdaderamente en su papel y consiguen que el clima del aula sea mucho más agradable. ¡Y es que los hábitos de trabajo también son muy importantes y los tenemos que aprender en Infantil!

Espero que os haya gustado. Os dejo el material en este enlace para que os lo descarguéis. Solo os hará falta plastificarlos para que duren más y ponerles una lana o un cordel.

¿Y vosotros, utilizáis algún otro recurso?

Cuento para el día de la paz: diez deditos.

Seguimos con recursos para el día de la paz. En la entrada anterior os hablaba de nuestras sillas especiales para resolver conflictos y hoy os quiero hablar de un cuento que, nada más verlo, me enamoró.

Se trata del cuento titulado 10 deditos de la editorial Kalandraka.

A lo mejor lo conocéis pero este cuento nos narra la historia de diferentes niños que nacen en diferentes partes del mundo y que aunque, aparentemente, parecen distintos son todos iguales porque todos ellos tienen 10 deditos en las manos y 10 deditos en los pies.

El mensaje del cuento es precioso y además nos sirve para trabajar la igualdad y rechazar el racismo en el día de la paz. Además de transmitir este mensaje tan importante las ilustraciones del cuento son muy bonitas.

De verdad que os animo a que lo descubráis, seguro que a vuestros peques les va a encantar.

Día de la paz y resolución de conflictos.

Como muchos sabéis, el día 30 de enero se celebra el Día escolar de la no violencia y la paz (reconocido por la UNESCO desde 1993). Es cierto que está muy bien trabajar esta fecha desde el aula pero tenemos que tener en cuenta que es algo en lo que debemos incidir día a día. Por eso os quiero enseñar una actividad previa que hemos realizado en clase con motivo del día de la paz.

En primer lugar, vimos en la pizarra digital el cortometraje de El puente o The bridge y analizamos qué es lo que sucedía y cómo se podía resolver el problema que estábamos viendo en el corto.

Ahora mismo estamos en 3 años y es increíble ver cómo ya son capaces de reflexionar acerca de cómo hay que tratar a los amigos y de cómo han de resolverse los problemas.

En clase no solemos tener más conflictos que los que se esperan para un aula de 3 años pero llevaba tiempo dándole vueltas y al final me decidí por implantar en el aula un rincón para la resolución pacífica de conflictos gracias a las silla boca-silla oreja.

Después de ver el vídeo fuimos por diferentes parejas a simular que habíamos tenido un conflicto para entender mejor cómo funcionaban las sillas.

La verdad que estoy muy contenta con el resultado y la actividad de este nuevo rincón del aula; es muy gratificante verlos sentarse a solucionar sus problemas hablando como todos unos campeones.

Si os ha gustado la idea os dejo en este enlace para que os descarguéis las imágenes que he utilizado yo en las sillas, que son pictogramas de ARASAAC. 

Juegos de mesa: sesión 6.

El proyecto que hemos seguido a lo largo de este trimestre para trabajar el respeto por las normas y la mejora de la convivencia a través de los juegos de mesa ha llegado a su fin.

Hace dos semanas tuvimos nuestra última sesión pero con todo el lío de fin de trimestre no he podido enseñárosla hasta ahora. Los encargados de cerrar la sesión eran Yago, Guillermo, Sofía, Adriana y Pablo... tuvimos algunos problemillas porque Yago se puso malito y Sofía y Guillermo olvidaron su juego en casa así que así fue cómo quedó:

- Adriana nos trajo un juego muy chulo de Dora la exploradora. Gracias a este juego desarrollamos nuestra capacidad lógica y trabajamos nuestra orientación espacial. Os cuento: el juego consta de un tablero con dibujos y 4 piezas que se superponen en el mismo. El objetivo del juego es colocar las piezas de manera que consigamos que se vean los dibujos que aparecen en el libro que acompaña al tablero. ¡Hay muchos modelos con los que jugar así que la diversión está asegurada!

- Solventamos el despiste de Guillermo dejándole escoger un juego de los que tenemos en clase. Nuestro amigo eligió el juego de coser, así que estuvimos desarrollando nuestra motricidad fina intercambiándonos los diferentes paneles de números y formas geométricas.

- Pablo quiso compartir con nosotros el juego de ¿qué tengo en la cabeza?. Fue una experiencia muy divertida, aunque a veces nos costó no decirle a los amigos qué dibujo tenían. Respetamos los turnos para hacer preguntas, contestábamos la verdad  a nuestros compañeros y compañeras y trabajamos la adquisición de léxico.

- Por último Sofía escogió uno de los puzzles que tenemos en clase. ¡Nada más y nada menos que un puzzle de 260 piezas! 

Desde aquí muchas gracias, una vez más, a todos los papis y mamis que habéis hecho posible este mini proyecto sobre los juegos de mesa. Nos lo hemos pasado bomba en clase y como veis gracias a los diferentes juegos que habéis aportado hemos desarrollado el aprendizaje de muchos conceptos diferentes.

Resolución de conflictos: corto "El puente".

En el aula de Educación Infantil surgen a menudo conflictos entre los alumnos dadas las características de su pensamiento egocéntrico. Por ello, los maestros y maestras debemos intervenir ofreciendo diferentes situaciones y estrategias de resolución de conflictos con la finalidad de que los niños las vayan incorporando en sus relaciones sociales.

En esta ocasión os enseño el corto de Pixar titulado "El puente" y que sirve a los niños (y me atrevería a decir que también a los adultos) a reflexionar acerca de la importancia que tiene el solucionar las cosas dialogando en vez de discutiendo.

En el corto se nos muestra primero a un oso y un reno que quieren cruzar el mismo puente a la vez y que no caben en él. Estos se pelean por ver quién pasará primero y finalmente acaban los dos cayéndose por el precipicio. Luego se nos muestra a un mapache y un conejo que son capaces de resolver la situación de forma pacífica.

Aquí lo podéis ver:

Después de reflexionar sobre el mensaje que nos transmitía el corto, aprovechamos que en nuestro patio hay muchos árboles para bajar y recoger ramitas. Con estas ramas elaboramos nuestro propio puente y en él dibujamos a los personajes. ¡Mirad qué chulo nos quedó!

¡Animaos a contarme qué os ha parecido la actividad! :)

Juegos de mesa: sesión 4.

Seguimos fomentando una buena convivencia en el aula con los juegos de mesa. Esta semana, los amigos encargados de traer su juego han sido Víctor, Emma, Hugo y Gemma.

¡Os cuento lo bien que nos lo hemos pasado!

- Empezamos por Víctor y su juego de Cars. En este juego teníamos que concentrarnos muy bien para unir dos elementos del juego. Si lo hacíamos bien, una luz nos avisaba por lo que podíamos jugar de forma bastante autónoma. Gracias a este juego hemos trabajado los tiempos de espera ya que no todos podíamos jugar a la vez.

- Emma trajo a clase el juego de Simón dice. En este juego también desarrollamos nuestra capacidad de atención visual y la memoria ya que Simón nos señala una serie de colores que tenemos que ir repitiendo. Al igual que sucedía con el juego de Cars, este también era autocorregible. Llegamos a la conclusión de que Simón era mucho más rápido que nosotros :P

- Nuestra amiga Gemma quiso traer al aula el juego de los Monos locos. Tirando un dado teníamos que quitar los palitos que sujetaban a los monos sin que estos cayeran al suelo. Respetamos el turno de los amigos y aprendimos que no importa ganar o perder sino pasárnoslo bien.

- Por último, os presento el juego de Hugo. Se llama Woolfy y es un juego cooperativo en el que los jugadores se tienen que poner de acuerdo para salvar a los tres cerditos del lobo. Es un juego muy completo y con muchas normas (para mover al lobo, para los cerditos, para construir la casa...) por lo que al principio nos costó un poquito pero enseguida le cogimos el gusto. Fue muy divertido comprobar cómo no teníamos que asignarnos un solo cerdito sino que todo el grupo de jugadores compartía el mismo fin.

Una semana más, agradecer la colaboración de las familias que han aportado sus juegos al aula. Como veis es una experiencia muy divertida y enriquecedora para los niños.

Juegos de mesa: sesión 3.

Una semana más os enseño el resultado de nuestras sesiones de juegos de mesa:

- Adem compartió con nosotros el juego de la oca. A lo largo de estas semanas ya nos hemos familiarizado con este juego, por lo que ya somos capaces de jugar de forma autónoma y nos vamos acostumbrando cada vez más a respetar el turno de los compañeros. 

- Nuestra amiga Lydia fue la encargada de enseñarnos a jugar a un bonito memory basado en los personajes y los elementos del cuento de Caperucita Roja. Las piezas de este memory, de Goula, son de madera y de un tamaño adecuado para nuestras manitas. Gracias a este juego desarrollamos la percepción y la atención visual así como aprendemos a respetar el turno de nuestros compañeros.

- Javier trajo de casa el juego de Conecta 4. Con este juego lo que aprendemos es a contar hasta 4 fichas en el plano horizontal, vertical o diagonal (mejorando así nuestra visión espacial). Al no jugar en parejas tuvimos que dividirnos las fichas por equipos (3 niños eran las fichas rojas y otros 3 las amarillas). 

- Jugamos también al juego de Gastón cabezón que aportó Xenia. ¿Cómo se juega? Pues bien, escondidos dentro de la cabeza del personaje encontramos numerosos objetos (una rata, una tirita, un calcetín...) que tenemos que tratar de atrapar según lo que nos indiquen unas cartas. Por ejemplo, si saco una tarjeta con la imagen de una cucaracha tendré que meter la mano por la boca de Gastón y sacar el mismo objeto de la carta. ¿Qué trabajamos con este juego? La memoria visual y además desarrollamos nuestro sentido del tacto.

Una vez más, agradecer desde aquí la participación de los niños y sus familias en esta actividad. ¡Espero que os hayan resultado interesantes los juegos de esta semana!

Juegos de mesa: sesión 2.

Como ya os comenté la semana pasada hemos empezado con una nueva rutina en el aula: los juegos de mesa (podéis verlo aquí).

Es súper importante aprender a compartir diferentes situaciones lúdicas con los compañeros, respetar los turnos, las normas del juego... Y hoy hemos trabajado todo esto con los siguientes juegos:

- Nuestro amigo Mario ha traído el juego de Antón Zampón. El juego consiste en alimentar a un cocinero cerdito en función de las indicaciones de un dado. En un momento dado, de tanto comer, se le desabrocha el cinturón. ¿Qué hemos aprendido con este juego?: respetar los turnos y las indicaciones del dado, distinguir los colores de la hamburguesa y los números, ya que por detrás te indica cada hamburguesa el número de veces que tienes que presionar el gorro de Antón.

- Andrea ha sido la encargada de traernos el Lince. Gracias a este juego hemos puesto en práctica nuestra agudeza visual y nuestra velocidad al tener que encontrar entre todos nuestros dibujos unas imágenes escogidas al azar. 

- Gael nos ha traído un simpático memory de acciones deportivas gracias al cual hemos ejercitado nuestra memoria y hemos aprendido a fijarnos bien en los detalles de las imágenes.

- Asier ha compartido con nosotros un simpático juego de la oca/parchís. Por un lado teníamos la oca y por el otro el parchís. Hemos podido jugar a los dos, respetando las normas y contando casillas y calculando el número que nos faltaba para llegar a nuestro objetivo (o bien comer a un amigo o bien llegar hasta el final).

Muchas gracias a los ratones y sus familias que nos han permitido hoy pasárnoslo tan bien. ¡La próxima semana más y mejor! Deseando estamos de que llegue el próximo lunes :) 

Juegos de mesa: sesión 1.

¡Hola!

A lo largo de este trimestre vamos a desarrollar en el aula un proyecto para mejorar las habilidades sociales de los peques partiendo de los juegos de mesa. 

Para ello, los lunes, traerán los niños de casa un juego de mesa que conozcan bien y sean capaces de poder explicar a los amigos para así jugar todos juntos. Los objetivos que tiene este proyecto son muy sencillos: por un lado, vencer la timidez al hacer de profe mientras explican su juego y, por otro, ser capaz de respetar normas, jugar con otros amigos con los que no suelen jugar normalmente, conocer nuevos juegos y maneras de jugar, respetar los turnos y mejorar la convivencia del aula.

Paso a enseñaros los primeros juegos que nuestros amigos Álvaro, Ana, Laura y Guillermo han compartido con nosotros:

- 3 en raya: gracias al juego que nos ha traído Álvaro hemos aprendido a jugar a las 3 en raya. Hemos jugado de forma especial ya que al tratarse de un juego para dos personas nos hemos tenido que dividir por grupos, así un grupo se encargaba de las fichas azules y otro de las rojas. 

- La oca: Guillermo nos ha traído a clase una oca muy emocionante y muy grande. El dado nos ha encantado ya que teníamos que tirar de una cuerda para que se moviera. Este ha sido el juego que más conocíamos por lo que Guillermo ha tenido que estar muy atento para que no hiciéramos trampa :D

- La araña patas largas: Laura nos ha traído un juego súper divertido. Lo primero que teníamos que hacer era tirar con una ruleta, en ella se nos indicaba el número de insectos que teníamos que atrapar y luego, con ayuda de unas pinzas, teníamos que cogerlos mientras la araña de patas largas daba vueltas. ¡Hemos tenido que practicar mucho porque era muy difícil! Además, dependiendo de los insectos que atrapáramos la araña saltaba.

- Juego magnetic kit: nuestra amiga Ana nos ha enseñado a jugar a un juego de imanes. El juego tiene varias planchas (unas que son partes de la casa y otras que son caras) y hay que estar muy atentos para colocar el imán que corresponde con el dibujo de la plancha. Por ejemplo, en el dibujo sale una nevera abierta y nosotros teníamos que colocar el imán que hacía de tapa de la nevera.

Todos hemos jugado con todos los juegos ya que hemos ido rotando por las diferentes mesas. ¡Nos lo hemos pasado fenomenal y ya estamos deseando que llegue el próximo lunes para jugar con nuevos juegos!

¡Gracias a los papis y mamis por su colaboración!

Respeto por las diferencias: ratón en venta.

¡Hola! Hoy os enseño una actividad que hemos realizado para trabajar los valores. La hemos llevado a cabo a través del visionado del corto "Ratón en venta". En este corto se nos cuenta la historia de un ratoncito que tiene unas orejas muy grandes y que debido a ellas no logra ser comprado en la tienda de animales en la que está.

Os dejo el vídeo porque está fenomenal.

Luego les dimos a los niños una hoja en la que había dibujadas dos orejas y una cabeza de ratón. Los niños la colorearon como quisieron, recortaron estas piezas y las pegaron en otro folio creando así su propio ratón. Os dejo algunas fotos de los resultados porque son muy chulos.

¡Espero que os haya gustado!

¡Día de la Paz!

¡Por fin ha llegado el día que tanto esperábamos! Hoy hemos descubierto cómo ha quedado nuestro precioso mandala del día de la paz.

En esta actividad hemos participado las clases de 4 y 5 años ya que somos las clases que compartimos edificio. Los niños y niñas de 4 años han decorado corazones y símbolos de la paz (con rotuladores y purpurina respectivamente) y las clases de 5 hemos coloreado niños y niñas. Sobre un fondo blanco los hemos ido pegando siguiendo una serie.

La clase de los ratones bajamos el viernes a pegarlos pero no lo hemos podido ver terminado hasta hoy ya que faltaban más clases por pegar sus dibujos. 

¡El resultado es absolutamente genial! Juntos hacemos que las cosas sean más y mejores :)

Espero que os haya gustado esta sorpresa. 

30 de enero: día de la Paz.

Seguimos con los preparativos del Día de la Paz y es que este próximo lunes nos vamos a poner nuestras coronas y vamos a salir al patio a bailar por la paz en el mundo.

La corona que hemos hecho es muy sencilla: hemos decorado la palabra PAZ (impresa en una cartulina blanca) con rotuladores y luego la hemos grapado a una tira azul de cartulina que hará de soporte de nuestra corona.

Para decorar la palabra paz decidimos en clase que la P la íbamos a rellenar de círculos, la A de cuadrados y la Z de triángulos. Cada niño y cada niña han decorado su palabra de los colores que han querido; de esta manera respetamos sus intereses y conseguimos potenciar su creatividad.

Como veis en las fotos, los resultados han sido muy diferentes pero ¡de eso se trata!

También hemos decorado el cole entre todas las clases de 4 y 5 años pero eso ya os lo enseño otro día. ¡Espero que os guste! ¿Vosotros y vosotras qué habéis preparado para el cole? ¡Contadme!

Cuento: el club de los valientes.

El día 30 de enero se conmemora en los centros educativos "El día de la paz". En este día se trabajan con los niños diferentes injusticias sociales como las guerras, la gente que tiene que huir de ellas, los niños que no pueden ir al colegio ni tener juguetes con los que jugar, etcétera.

Este año, además de las diferentes actividades que vamos a llevar a cabo a nivel de cole (que os iré poco a poco desvelando) me he propuesto trabajar con los niños otro aspecto que creo que también es necesario para la sociedad actual y es el logro de una buena convivencia en el aula.

Para ello os voy a reseñar un cuento que descubrí hace poco y que me encanta. Se trata, nada más y nada menos, que de "El club de los valientes". La autora de dicho cuento es Begoña Ibarrola, experta en emociones y autora de otros libros como "Cuentos para sentir" (también os recomiendo este libro. Es una colección de varios cuentos que tratan diferentes emociones).

Cada vez son más personas, del mundo de la educación, quienes apuestan por trabajar el "acoso escolar" desde otra perspectiva. Tradicionalmente siempre se ha planteado la intervención escolar desde el punto de vista del acosador o del acosado, dejando a los testigos de esta situación sin sensibilizar. Hoy en día, como ya he mencionado, se apuesta cada vez más en trabajar desde el punto de vista de los niños y niñas que presencian la situación de cómo un niño se ríe, insulta o pega a otro. Por ejemplo, Finlandia, país que siempre tiene algo que enseñarnos en cuanto a cuestión de Educación, ya apuesta por plantarle cara al acoso desde esta perspectiva asegurando que se obtiene mucho más beneficio.

Pues bien, el cuento El club de los valientes nos narra la historia de un niño al que otro compañero de clase tiene por costumbre insultar. Tras pensarlo, decide convencer al resto de sus compañeros para que se unan con él y así demostrar al acosador que "la unión hace la fuerza". Como veis, este cuento permite reflexionar con los niños acerca de la importancia que tiene el estar unidos, en ser valientes (que no chivatos) y buscar ayuda de un profe y que si observamos que a un amigo le están diciendo o haciendo algo que no nos gusta debemos acudir en su ayuda en vez de quedarnos simplemente como espectadores.

¡Espero que os haya gustado! En clase ya tenemos nuestro club de los valientes particular.