Reseña "El cerebro del niño explicado a los padres"

En la entrada de hoy os quiero hablar de un libro que me gusta mucho y que suelo recomendar a muchos papás. 

Es posible que hayas dejado algún regalo de Reyes para última hora, así que si eres de las personas a las que le gusta regalar libros... ¡Estás de enhorabuena! porque os voy a enseñar un regalo perfecto para mamás, papás, abuelas, abuelos, profes... 

Se trata de El cerebro del niño explicado a los padres, de Álvaro Bilbao.

En pocas palabras: es un libro que no te defraudará. Gracias a él y la neuroeducación te adentras en el funcionamiento del cerebro infantil para comprender mejor las etapas por las que pasa y poder así, ayudar o acompañar, a los niños hacia el desarrollo pleno de sus capacidades.

Me gusta el libro porque está escrito en un lenguaje técnico pero a la vez sencillo, lo cual facilita mucho su lectura. Está lleno de situaciones prácticas y ejemplos que nos permiten reflexionar, como profesionales de la educación/papás, acerca de si hemos enfocado bien o no nuestra forma de actuar en algún momento concreto.

Todos los ejemplos y consejos que se van enseñando en el libro están escritos bajo el paradigma de la disciplina positiva. La disciplina positiva es un concepto que se está extendiendo mucho en el ámbito educativo de los últimos tiempos y que, si no conocéis, os animo a que empecéis por este libro para poder entender los beneficios que aporta al desarrollo infantil.

Otro punto a destacar del libro es que sus capítulos son muy variados y tratan temas diversos como el mundo emocional y racional, las bases de la disciplina positiva, los límites, el lenguaje, la creatividad infantil... En definitiva, es un libro muy completo y que está muy bien estructurado. Cuenta también con distintas citas de autores que nos harán reflexionar al comienzo de cada capítulo y, sobretodo, habla de algo que para mi es muy importante y en la que suelo hacer bastante hincapié: leer, como principal herramienta de estimulación infantil :)

Si sois de los afortunados que ya habéis leído el libro contadme qué os ha parecido. Y si no...¡Corred a las librerías!

Halloween y cuentos para trabajar el miedo.

Queda muy poco para que llegue Halloween y cada vez son más los coles y las casas que se unen a esta celebración anglosajona: ¡es la época del año por excelencia para trabajar con los peques la emoción del miedo! Y es por ello que hoy os voy a hablar de una serie de cuentos para acompañar y ayudar a los niños a vencer sus miedos:

- Yo mataré monstruos por ti: narra la historia de Martina, una niña que teme acostarse porque cree que debajo de la cama habitan diferentes monstruos. Con ayuda de su papá consigue vencer su miedo al ir a dormir.

- Iyoké y los ruidos extraños: Iyoké está asustado porque no para de escuchar ruidos desconocidos...¡qué miedo! Al final va descubriendo que cada uno de los ruidos pertenece a uno de los animales de la selva.

- Donde viven los monstruos: un clásico entre los clásicos donde su protagonista, Max, se hace el rey del país de los monstruos. Cuenta con una adaptación al cine.

- Fuera de aquí horrible monstruo verde: este cuento es uno de mis favoritos. Sobre un fondo totalmente negro van apareciendo las partes de la cara de un monstruo hasta que al final conseguimos vencer nuestro miedo y hacerle desaparecer al grito de ¡Fuera de aquí horrible monstruo verde!

- Este monstruo me suena: en este cuento aparece un monstruo peludo que atrapa al protagonista de la historia para comérselo cuando, de repente, descubrimos que en realidad es... ¡su papá a la hora del baño!

- Los tres bandidos: en esta entrada no íbamos a hablar solamente de monstruos. En este cuento se trata el miedo a las personas desconocidas, en este caso a unos bandidos temidos por un pueblo entero.

- La ardilla miedosa por la noche: cuando cae la noche y llega la hora de dormir la ardilla miedosa idea mil planes para mantenerse activa hasta que, finalmente un día, se duerme y vence así a sus miedos y pesadillas nocturnas. Se trata de un cuento muy divertido en el que los peques no pararán de reír con los planes ideados por la ardilla.

- El cuento de Sofía: la pequeña Sofía tiene miedo a los monstruos hasta que conoce a uno que también tiene miedo. Los dos se hacen amigos y Sofía se da cuenta de que no hay porqué tenerles miedo.

Seguramente vosotros conocéis más, así que ¿por qué no me dejáis un comentario con alguna de vuestras recomendaciones?

¡Feliz Halloween a todos!

Cortometraje Alike: educación en valores.

Desde un tiempo a esta parte el cortometraje Alike ha dado mucho que hablar. Nosotros y nosotras también lo hemos visto, ¡en la clase de los ratones no íbamos a ser menos!

El corto narra la historia de un padre y de un hijo que se ven inmersos en una vida rutinaria bastante aburrida. El papá trata de enseñarle a su hijo el camino correcto, o al menos lo que él en un principio cree que es lo correcto. Después de un tiempo, el papá se da cuenta de que se estaba equivocando.

¡Y no os cuento nada más para que lo veáis!

Como viene siendo habitual, después del corto comentamos en gran grupo qué nos ha parecido, qué les pasa a los personajes a lo largo de la historia y cómo nos ha hecho sentir. Es verdaderamente impresionante la cantidad de detalles en los que pueden reparar los niños y cómo captan el simbolismo de la película.

Por último, hicimos un pequeño trabajo que os enseño a continuación.

El instrumento del violín juega un papel muy importante en el corto de Alike, por ello lo pintamos con ceras blandas de color marrón oscuro o marrón claro (a elección de cada niño). Proyectamos en la pizarra digital la imagen de un violín y descubrimos que tienen 4 cuerdas, así que cortamos 4 hilos de lana y los pegamos con pegamento en nuestro violín. El último paso fue picar las notas musicales y pegar por detrás papel celofán.

Una actividad completa que nos ha permitido trabajar muchas cosas. ¿Os ha gustado?

Celebramos San Valentín.

Esta mañana nada más entrar en clase estábamos muy nerviosos... casi todos sabíamos que hoy era un día especial, San Valentín. 

Hemos estado hablando en la asamblea porque algunos estábamos algo indecisos. ¿San Valentín no es solo para los mayores que tienen novio o están casados? Finalmente, tras arduas deliberaciones hemos llegado a sacar estas conclusiones:

- San Valentín es el día del amor y de la amistad.

- Todos queremos a alguien y alguien nos quiere también a nosotros.

- Es un día bonito.

- El amor es de color rojo o rosa.

- Es un día en que se regalan muchos bombones.

- Podemos querer a las profes, a las mamás y papás, a los amigos, a los hermanos, a los abuelos, a los tíos, a los primos, y a las mascotas.

Después del patio hemos leído un cuento muy especial, titulado "Adivina cuánto te quiero". Os dejo un vídeo de youtube por si no lo conocéis.

Tras leer el cuento les he dicho que yo soy como la liebre grande y ellos como la liebre pequeñita y que tenía una sorpresa para cada uno: una notita con un mensaje especial.

Cómo veis, esta mañana hemos derrochado amor en el cole. No es que me guste especialmente San Valentín pero... ¡cuán importante es querer y sentirse querido!

Respeto por las diferencias: ratón en venta.

¡Hola! Hoy os enseño una actividad que hemos realizado para trabajar los valores. La hemos llevado a cabo a través del visionado del corto "Ratón en venta". En este corto se nos cuenta la historia de un ratoncito que tiene unas orejas muy grandes y que debido a ellas no logra ser comprado en la tienda de animales en la que está.

Os dejo el vídeo porque está fenomenal.

Luego les dimos a los niños una hoja en la que había dibujadas dos orejas y una cabeza de ratón. Los niños la colorearon como quisieron, recortaron estas piezas y las pegaron en otro folio creando así su propio ratón. Os dejo algunas fotos de los resultados porque son muy chulos.

¡Espero que os haya gustado!

Cuento: el club de los valientes.

El día 30 de enero se conmemora en los centros educativos "El día de la paz". En este día se trabajan con los niños diferentes injusticias sociales como las guerras, la gente que tiene que huir de ellas, los niños que no pueden ir al colegio ni tener juguetes con los que jugar, etcétera.

Este año, además de las diferentes actividades que vamos a llevar a cabo a nivel de cole (que os iré poco a poco desvelando) me he propuesto trabajar con los niños otro aspecto que creo que también es necesario para la sociedad actual y es el logro de una buena convivencia en el aula.

Para ello os voy a reseñar un cuento que descubrí hace poco y que me encanta. Se trata, nada más y nada menos, que de "El club de los valientes". La autora de dicho cuento es Begoña Ibarrola, experta en emociones y autora de otros libros como "Cuentos para sentir" (también os recomiendo este libro. Es una colección de varios cuentos que tratan diferentes emociones).

Cada vez son más personas, del mundo de la educación, quienes apuestan por trabajar el "acoso escolar" desde otra perspectiva. Tradicionalmente siempre se ha planteado la intervención escolar desde el punto de vista del acosador o del acosado, dejando a los testigos de esta situación sin sensibilizar. Hoy en día, como ya he mencionado, se apuesta cada vez más en trabajar desde el punto de vista de los niños y niñas que presencian la situación de cómo un niño se ríe, insulta o pega a otro. Por ejemplo, Finlandia, país que siempre tiene algo que enseñarnos en cuanto a cuestión de Educación, ya apuesta por plantarle cara al acoso desde esta perspectiva asegurando que se obtiene mucho más beneficio.

Pues bien, el cuento El club de los valientes nos narra la historia de un niño al que otro compañero de clase tiene por costumbre insultar. Tras pensarlo, decide convencer al resto de sus compañeros para que se unan con él y así demostrar al acosador que "la unión hace la fuerza". Como veis, este cuento permite reflexionar con los niños acerca de la importancia que tiene el estar unidos, en ser valientes (que no chivatos) y buscar ayuda de un profe y que si observamos que a un amigo le están diciendo o haciendo algo que no nos gusta debemos acudir en su ayuda en vez de quedarnos simplemente como espectadores.

¡Espero que os haya gustado! En clase ya tenemos nuestro club de los valientes particular.

Dibujamos a partir de manchas de pintura. Educación emocional.

¡Hola a todos!

Antes de que acabara el primer trimestre, en la asignatura de valores, llevamos a cabo una actividad plástica para trabajar la educación emocional, más concretamente el valor de la amistad.

Lo primero que hicimos fue ver el siguiente corto: 

En el se nos narra una historia de un jardinero y una niña que son amigos. La niña, a su vez, tiene otros amigos que son unos simpáticos monstruos de colores. Un día, la niña lleva a sus amigos los monstruos al taller del jardinero y estos destrozan todas las plantas que con tanto mimo cuidaba. El hombre se enfada con la niña y le dice que no vuelvan más. Finalmente, el jardinero reflexiona y decide crear una cabaña en un árbol para los monstruos, volviendo así todos a ser amigos.

Una vez visto el corto, mantuvimos un pequeño diálogo sobre la actitud que había mantenido el jardinero al principio y al final de la película y, por último, nos lanzamos a crear nuestro propio monstruo. ¡Os voy a contar cómo!

Primero, en un folio, echamos tempera del color que elegían los niños. En el medio del folio y sin ninguna forma especial. Después doblábamos el folio por la mitad y mezclábamos bien la pintura. Volvíamos a abrir el folio y... el resultado era este:

Como veis, al doblar el folio por la mitad obtenemos una mancha simétrica de pintura. Una vez que estuvo seca los niños dibujaron a su monstruo ideal sin ningún tipo de consigna, desarrollando así su creatividad.

Os muestro alguno de los dibujos finales. ¡Espero que os haya gustado la actividad!

Educación en valores: corto "birds"

¡Hola a todos!

Hoy hemos trabajado en el aula en base a un cortometraje de Pixar, "For the birds" que inculca a los niños actitudes de tolerancia y respeto hacia los demás. La historia trata de un pájaro que es diferente a los demás y de cómo el resto le hacen el vacío al principio. Finalmente, la historia da un giro y se intercambian los papeles.

A partir de esta historia se nos permite reflexionar con los niños acerca de si está bien o mal reírnos de los demás por ser diferente y de cómo creen ellos que han de actuar frente a las diferencias.

Os dejo el vídeo para que podáis verlo:

Por último, hemos realizado nuestra propia interpretación del corto. Hemos dibujado los postes de la luz en los que se posan los pájaros, hemos pegado un trocito de lana y hemos dibujado a los personajes de la historia. Os enseño algunos trabajos para que veáis lo bien que nos han quedado:

Y vosotros, ¿ya conocíais este corto? ¡Contadme qué os ha parecido la actividad!

El poder de las votaciones.

¡Hola! Ya quedan horas para que los niños comiencen el curso y no paro de plantearme qué tipo de actividades haré con mis alumnos y alumnas, busco cuentos, recursos y creo material para ellos... Y, de repente, me doy cuenta de que quizás no estoy pensando en ellos sino en mi. Aún no los conozco, no sé qué intereses tendrán ni cuáles serás las cosas que más les motiven.

¿Dejamos que los niños tomen sus propias decisiones dentro del aula? ¿Y en casa? Sí, está claro que son muy pequeños aún y que la figura del adulto debe estar presente para poder guiar al niño; pero a veces imponemos y no les damos la opción de elegir. Personalmente me gusta mucho hacer votaciones en clase para mejorar este aspecto y de eso es de lo que os voy a hablar hoy.

Cuando me surge una idea, como cambiar algún rincón de la clase, o cuando simplemente está lloviendo y no podemos salir al patio y tenemos que elegir qué película ver en clase suelo recurrir a las votaciones.

En el caso de la foto hice la votación ya que íbamos a tener la visita de un mago en el aula. A muchos niños les daba miedo la idea de conocer al mago y simplemente les dimos la opción de decidir si querían verlo o no.

El hecho de votar, de poder elegir entre varias opciones, en mostrar su opinión a todo el grupo de la clase va a ayudar a los niños y niñas a formar su personalidad y, sobretodo, a aumentar su nivel de autoestima al comprender que su opinión es valorada y es igual de respetable que la del resto de sus compañeros.

Está claro que no pueden decidir sobre todo, pero también hay que tener claro como papás y maestros que debemos ser un poco flexibles. ¡Para ello es muy importante que tengamos claras las diferentes opciones que les vamos a dar a los niños!

Yo suelo utilizar las votaciones en el aula para decidir entre todos una opción, en ese caso acatamos la mayoría que sale como resultado. Y, otras veces, simplemente para dar nuestra opinión sobre un tema de los que estamos trabajando en el aula. Además de ayudar a reafirmarse al niño dentro de un grupo, las votaciones sirven para trabajar conceptos de matemáticas: ¿dónde hay más?, ¿dónde hay menos?, ¿cuántos en clase hemos dicho que no y cuántos que sí?, etc.

¿Vosotros qué pensáis?, ¿dejáis a los niños elegir?, ¿utilizáis las votaciones? ¿vais a aplicarlas en la vuelta al cole?. Gracias por leerme! :)

Método Montessori: botella de la calma.

¡Hola a todos! Hoy quiero compartir con vosotros un recurso que utilicé el curso pasado, al principio con escepticismo, pero que al final me dio muy buenos resultados. Se trata del bote o la botella de la calma.

Este recurso está inspirado en María Montessori, quien fue la primera mujer italiana en graduarse en medicina. Posteriormente se dedicó a la pedagogía, trabajó con niños y creó su propio método educativo: sin prisas, respetando las características de cada niño y desarrollando todas las potencialidades de los niños mediante materiales muy manipulativos.

¿Qué es la botella de la calma?

La botella de la calma no es más que un bote, frasco o botella de plástico (podemos reutilizar cualquiera que tengamos en casa) que lleno de agua, pegamento, jabón y purpurina sirve de recurso para tranquilizar a los niños. Es ideal para calmar rabietas, momentos de nervios o angustia.

En muchas ocasiones, cuando el niño se encuentra inquieto o tiene una rabieta no sabe expresar con palabras qué es lo que siente y patalea, llora o pega. En estos casos la botella de la calma sirve para que el niño se relaje observando la purpurina caer. Se ha demostrado que al focalizar la atención en los destellos de la purpurina y su movimiento el niño se relaja, respira profundamente y disminuye su ritmo cardiaco.

Obviamente el primer día que los niños utilizan el recurso no se tranquilizan puesto que supone una gran novedad para ellos observar esta mezcla de colores, agua y purpurina. Por eso, al principio es necesario acompañar al niño y enseñarle a respirar pausadamente y a observar lo que está sucediendo en la botella.

Si además de la botella contamos en el aula (o en casa) con un pequeño rincón con cojines, música tranquila y luz tenue los efectos serán mucho mayores.

No debemos olvidar lo siguiente: la botella de la calma no es un castigo. Simplemente es una técnica de relajación y de control de estrés. En cuanto se utilice como un castigo ya no cumplirá su función.

Los materiales que necesitamos para crear nuestra botella de la calma son los siguientes:

- Una botella, bote o frasco de plástico.

- Agua tibia.

- Jabón, pegamento o aceite de bebé.

- Purpurina de colores.

- Colorante alimenticio (opcional)

Echamos agua tibia en la mitad de la botella o del bote (es preferible que sea de plástico para evitar que se rompa). Añadimos pegamento y jabón o aceite de bebé. En este caso yo he utilizado aceite de bebé porque en la primera que hice para el cole utilicé jabón y, por alguna extraña razón, me destiñó la purpurina quedándose el agua de un color rojo-marrón muy feo.

Removemos bien la mezcla y añadimos purpurina al gusto (podéis usar de varios colores para que quede más bonita) y volvéis a mover la mezcla de la botella. En mi caso he añadido también lentejuelas de colores que tenía por casa pero esta botella admite todo tipo de purpurina, formitas, pompones, gomas del pelo... ¡Hay un sinfín de posibilidades!

He puesto 3 gotitas de colorante alimenticio azul que suelo utilizar para las tartas, he vuelto a agitar la botella y... ¡Tachán!

Muy importante: ¡No olvidéis de sellar bien la tapa! Así evitaremos que algún niño tenga curiosidad por probar a qué sabe esta maravilloso potingue. En mi caso he utilizado silicona pero podéis sellar la tapa con cualquier pegamento resistente.

En esta última foto podéis ver los destellos de la purpurina y las lentejuelas moviéndose después de agitar la botella.

En el aula me gustaba introducirla a través del cuento del monstruo de colores ya que en él se van guardando las emociones en diferentes frasquitos. Los niños acudían a menudo a decirme que estaban nerviosos o enfadados como el monstruo de colores y que necesitaban la botella de la calma. En un rinconcito que habilitamos en el aula, los niños iban con la botella y... ¡La verdad que daba muy buen resultado!

Espero que os haya gustado la entrada. ¿Conocíais ya la botella de la calma?, ¿La utilizáis?