domingo, 17 de diciembre de 2017

Decoración puerta de Navidad/invierno.

¡Hola a todos!

En el cole hemos decidido decorar todas las puertas con el fin de celebrar la navidad. En la clase de tres añitos hemos optado por hacer un muñeco de nieve que, además de para celebrar la Navidad, nos ayuda para iniciar a los peques en la estación del invierno.

Este año soy Maestra de apoyo así que os voy a contar el proceso que seguimos mi compi Luisa y yo con los peques de 3 años.


Extendimos un trozo de papel continuo en el suelo en el que los niños pintaron el fondo de nuestra puerta. A pesar de que es un grupo de 3 años, queríamos que participaran activamente en la decoración y fue por este motivo por el que elegimos que hicieran el fondo.

Mezclamos tempera de azul oscuro y azul claro y en pequeños grupos, con ayuda de rodillos, los niños extendieron la pintura.

Luego hicimos la cabeza, el cuerpo y la nieve también con papel continuo y utilizamos goma eva estampada para el sombrero y la bufanda. Por último con gomets terminamos la cara de nuestro muñeco de nieve.

¡Y este es el resultado!:


Es una idea muy sencilla y la verdad que no tardamos nada en hacerla y los niños están encantados con la nueva puerta de clase.

¡Espero que os guste!

sábado, 28 de octubre de 2017

Halloween y cuentos para trabajar el miedo.

Queda muy poco para que llegue Halloween y cada vez son más los coles y las casas que se unen a esta celebración anglosajona: ¡es la época del año por excelencia para trabajar con los peques la emoción del miedo! Y es por ello que hoy os voy a hablar de una serie de cuentos para acompañar y ayudar a los niños a vencer sus miedos:

- Yo mataré monstruos por ti: narra la historia de Martina, una niña que teme acostarse porque cree que debajo de la cama habitan diferentes monstruos. Con ayuda de su papá consigue vencer su miedo al ir a dormir.


- Iyoké y los ruidos extraños: Iyoké está asustado porque no para de escuchar ruidos desconocidos...¡qué miedo! Al final va descubriendo que cada uno de los ruidos pertenece a uno de los animales de la selva.

- Donde viven los monstruos: un clásico entre los clásicos donde su protagonista, Max, se hace el rey del país de los monstruos. Cuenta con una adaptación al cine.



- Fuera de aquí horrible monstruo verde: este cuento es uno de mis favoritos. Sobre un fondo totalmente negro van apareciendo las partes de la cara de un monstruo hasta que al final conseguimos vencer nuestro miedo y hacerle desaparecer al grito de ¡Fuera de aquí horrible monstruo verde!


- Este monstruo me suena: en este cuento aparece un monstruo peludo que atrapa al protagonista de la historia para comérselo cuando, de repente, descubrimos que en realidad es... ¡su papá a la hora del baño!


- Los tres bandidos: en esta entrada no íbamos a hablar solamente de monstruos. En este cuento se trata el miedo a las personas desconocidas, en este caso a unos bandidos temidos por un pueblo entero.



- La ardilla miedosa por la noche: cuando cae la noche y llega la hora de dormir la ardilla miedosa idea mil planes para mantenerse activa hasta que, finalmente un día, se duerme y vence así a sus miedos y pesadillas nocturnas. Se trata de un cuento muy divertido en el que los peques no pararán de reír con los planes ideados por la ardilla.


- El cuento de Sofía: la pequeña Sofía tiene miedo a los monstruos hasta que conoce a uno que también tiene miedo. Los dos se hacen amigos y Sofía se da cuenta de que no hay porqué tenerles miedo.


Seguramente vosotros conocéis más, así que ¿por qué no me dejáis un comentario con alguna de vuestras recomendaciones?

¡Feliz Halloween a todos!

sábado, 23 de septiembre de 2017

Actividades con hojas de otoño

¡Hola a todos! Como todos sabéis el otoño ha llegado y una de las características principales de esta estación es la caída de hojas. Pero... ¿para qué podemos usar las hojas en clase? Os voy a dar unas cuantas ideas:

- Decorar la palabra otoño: hace dos años decoramos la palabra otoño con hojas que recogieron los niños. Es muy fácil: imprimimos las letras de la palabra y vamos cubriendo las letras con las hojas, las cuales las pegamos con alquil.



- Estamparlas: si nos decidimos por extender tempera en las hojas y luego estamparlas sobre un folio blanco los niños podrán observar los nervios de las hojas y también podremos trabajar la simetría con ellos. Nos quedará un resultado tan chulo como este que nos enseña la web kokokokids.ru :


Una actividad complementaria a esta para poder seguir observando las partes de una hoja sería jugar con ellas en la mesa de luz.

- Pintarlas: como nos propone la web de pequeocio podemos aprovechar las hojas para pintarlas y, en este caso, dibujar caritas en ellas.


- Trabajar el esquema corporal: ¿no pensabais que el otoño nos sirviera para trabajar el cuerpo humano? Pues solamente tenéis que pegar una hoja de otoño sobre un folio y recurrir a la imaginación infantil para que a partir de ella se dibujen a sí mismos. La idea es de lejournaldechrys. Mirad el resultado:


- Colgarlas para crear guirnaldas: podemos hacer un agujerito a las hojas, pasarles una cuerda y crear una bonita guirnalda para colgar en la pared de clase. 

- Crear un árbol: si cogemos las hojas y las rompemos en trocitos más pequeños las podemos pegar sobre un dibujo de un tronco y conseguir así un árbol tan chulo como este que he encontrado en pinterest:




- Fabricar un marca páginas: si plastificamos las hojas que hemos recogido de los árboles y le pegamos por detrás un palo de polo podemos realizar un marca páginas muy chulo y animar a los peques a leer.



¡Espero que os hayan gustado estas ideas! ¡Y si tenéis más y queréis compartirlas conmigo no dudéis en contármelas! :)



domingo, 3 de septiembre de 2017

¡Celebramos el inicio de curso con 100.000 visitas!

¡Hola a todos!

Lo primero daros las gracias porque el blog ha superado las 100000 visitas, ¡gracias! Aunque este verano me ha servido para descansar, también he aprendido cositas nuevas que poco a poco os iré enseñando.


¡Y ya por último desearos desde aquí un estupendo nuevo curso!



martes, 1 de agosto de 2017

Representamos cuadros con construcciones.

¡Hola a todos! Entre el final de curso, la graduación de los peques y mis oposiciones no he tenido tiempo de poderos enseñar alguna de las cosas que hemos hecho en clase.

El último proyecto que trabajamos en el aula fue el del Arte. Iniciamos con los retratos, luego seguimos con el bodegón y por último vimos paisajes y escenas cotidianas. 

Hoy os quiero hablar de una actividad que propuse en clase para trabajar los paisajes y que se trabajó de manera cooperativa en el rincón de construcciones. Para llevar a cabo la actividad aprovechamos un trabajo de uno de nuestros amigos con láminas de diferentes cuadros que representaban paisajes. Cada grupo se tenía que poner de acuerdo en el cuadro que quería representar y en la manera en que lo iban a plasmar. ¡Todo un reto esto de llegar a consensos!

Las única consigna fue que todos tenían que participar en la elaboración del cuadro. Os voy a enseñar lo chulos que quedaron los cuadros que eligieron la clase de los ratones:

- Los girasoles de Van Gogh:



- Paseo del acantilado en Pourville de Monet:



- La siesta de Van Gogh:



Quedé encantada con el resultado y disfruté mucho viéndolos trabajar tan unidos en un cuadro que ellos mismos habían elegido. ¡Creo que es una actividad que repetiré en el futuro! ¿A vosotros/as qué os ha parecido?

domingo, 7 de mayo de 2017

Reseña del día de la madre: algún día.

¡Feliz día a todas las mamis!

Para celebrar este día tan especial os quiero enseñar un cuento preciosísimo. Se trata del cuento titulado Algún día editado por Serres y escrito por Alison Mcghee y Peter H. Reynolds.


Un día conté tus dedos y los besé todos uno a uno... así es cómo empieza esta historia de amor incondicional entre una madre y su hija, recordando todas las etapas de la vida por las que van pasando. 

Os dejo un vídeo de youtube en el que podéis escucharlo traducido desde su versión en inglés. ¡Seguro que os emociona! Personalmente creo que es uno de los cuentos más bonitos que hay.




sábado, 29 de abril de 2017

Jugamos con colores: técnica del grattage.

¡Hola a todos! Hoy os quiero plantear una actividad que hemos realizado en clase y que seguro que muchos de vosotros la habéis hecho de pequeños y pequeñas y no sabíais que, en realidad, estabais empleando una técnica de la pintura surrealista denominada grattage (¡o al menos este fue mi caso hasta que el año pasado me lo explicaron unas compis del cole!)

Hemos utilizado la técnica del grattage para realizar un bodegón ya que es la temática que estamos tratando en el aula.

¿Qué necesitamos?

En primer lugar, folios (nosotros hemos usado una cuartilla para que los niños no se cansaran); ceras de colores, cera blanda de color negro y un palillo. Y... ¡muchas ganas de pasárselo bien!

¿Cómo se realiza?

Primero tenemos que rellenar el folio de colores, tratando que no quede ningún hueco en blanco a ser posible. Una vez que tenemos nuestro folio decorado de colores pasamos a cubrirlo con la cera de color negro pintando encima y haciendo que los colores desaparezcan.


A ellos toda esta parte del proceso les parece mágica y es que ahora, utilizando un palillo, vamos a ir dibujando sobre la cera negra retirándola y haciendo de nuevo que aparezcan los colores de debajo.

Mirad los bodegones tan chulos que quedaron en nuestra clase:



¡Espero que os haya gustado!¿Conocíais ya la técnica del grattage?



lunes, 24 de abril de 2017

Día del libro.

¡Hola a todos! Tras haberos hecho una propuesta de 23 cuentos infantiles y enseñado el rincón de las letras para celebrar el día del libro, por fin hoy os puedo enseñar la actividad que hemos realizado en clase.

En primer lugar esta mañana hemos hablado de qué se celebra el 23 de Abril y porqué. Hemos hablado del Quijote, de Cervantes, de Shakespeare... e incluso del día de San Jorge, adentrándonos un poco en su leyenda que muchos de los niños ya conocían.

Luego en cartulina hemos decorado nuestro propio libro como hemos querido y lo hemos picado:


Pero la sorpresa, como todo buen libro, la guarda en su interior. Hemos aprovechado para escribir una poesía de Gloria Fuertes, dado que se cumple este año 100 años de su nacimiento, que es verdaderemente preciosa: estaba el señor don libro tiritando en su sillón, vino un niño, le cogió en sus manos y el libro entró en calor.




sábado, 22 de abril de 2017

Rincón de las letras.


Sigo con la publicación especial de entradas sobre la celebración del Día del Libro. El otro día os enseñé una lista con 23 cuentos infantiles y hoy os quiero enseñar cómo es nuestro rincón de las letras.

En el aula de los ratones tenemos el espacio dividido en diferentes rincones: el del ordenador, construcciones, casita, proyecto, matemáticas y puzzles, artista y letras. Como estamos en una clase de 5-6 años el rincón de las letras cobra una gran importancia dentro de los espacios del aula: ha de ser atractivo para los niños y niñas; cálido, cómodo y silencioso permitiendo así la lectura tranquila de cuentos, adaptado a las necesidades de los alumnos y con un carácter lúdico que consiga así la motivación de los niños por el aprendizaje de la lectoescritura.

Os cuento un poquito de qué materiales disponemos en nuestra clase para conseguir estos objetivos que os mencionaba antes:

- En primer lugar, dentro de los materiales del rincón, encontramos una selección de diferentes libros y cuentos expuestos en una estantería. Estos están al alcance de los niños y los pueden coger libremente para leer o para interpretar imágenes. Mientras están leyéndolos suelen sentarse en un banco de mimbre que tenemos en el rincón.

Los libros están escritos en diferentes tipografías de letras, tenemos abecedarios y encontramos diferentes tipos de textos (en prosa o en verso). También contamos con libros creados por nosotros: los propios de los proyectos que hemos elaborado con la información aportada desde casa o el cancionero del aula.

- Juegos de palabras significativas: estos juegos los voy elaborando a medida que nos adentramos en los diferentes proyectos, escogiendo aquellas palabras más representativas de cada uno de ellos. De esta manera, aprenden nuevo vocabulario y se inician en el proceso de lectura y escritura de dichas palabras.

En este juego hacemos uso de tarjetas de vocabulario para buscar con las letras imantadas aquellas que forman parte de la palabra elegida y luego con rotulador para pizarra blanca la escribimos a nuestra manera. (Durante este proceso podemos dar la vuelta a la tarjeta y luego comprobar si lo hemos escrito de forma correcta).


Aquí tenemos otra versión (cedida por nuestra compi Elena, al igual que el siguiente juego) para trabajar el nombre de diferentes pintores. Las tarjetas vienen acompañadas de una foto del pintor y con cuadraditos para cada una de las letras.


Otro material imprescindible en nuestro rincón son las pinzaletras. En el caso de la foto están construyendo palabras con las pinzas gracias a estas tarjetas de palabras significativas del proyecto del arte.


- Juegos sin modelo de palabras: en el rincón de las letras también existen propuestas menos dirigidas o que no cuentan con un modelo de palabra. Así experimentan de manera más libre con la lectoescritura. Contamos en el rincón con pizarras pequeñas, rotuladores y tizas para escribir además de otros juegos:


De una manera más libre, los ratones también se acercan al código escrito manipulando sellos de letras. La actividad de estampar es algo que verdaderamente les motiva a los peques. Nuestros sellos son de tiger, vienen todas las letras en mayúscula acompañadas por dos juegos de tinta.


Contamos también con un buzón en el que nos escribimos mensajes entre amigos. En sus cartas los niños expresan verdaderamente lo que sienten o piensan sobre sus amigos y observan la función comunicativa de la escritura.

- Teatro: sirve para mejorar la expresión oral, canalizar sentimientos y escenificar situaciones de la vida cotidiana. En clase contamos con un pequeño guiñol y marionetas de dedo y de mano compradas también en tiger. A veces organizan sus funciones escribiendo previamente el guión en papel.



¡Aquí os enseño una representación teatral en la que podéis ver cómo el público está absorto! Podéis ver cómo se han creado ellos las mañas para sujetar el teatro con los cubos del reciclaje.

Bueno, pues esta ha sido una muestra de algunos recursos y actividades que llevamos a cabo en el rincón de las letras. ¿Qué os ha parecido?

jueves, 20 de abril de 2017

23 cuentos para el 23 de abril: día del libro.

Como todos sabéis, el día 23 de Abril se celebra el Día del Libro. Hoy quiero compartir desde el blog una lista 23 cuentos y que considero imprescindibles en Infantil:

1. Orejas de mariposa: Mara es una niña que se caracteriza por tener las orejas grandes. Sus amigos se ríen de ella pero... ¿acaso estas orejas no son de mariposa? Genial para trabajar la autoestima.

2. Vamos a cazar un oso: una familia se dispone a pasear por el bosque en busca de un oso... ¿Lo terminarán encontrando?

3. Adivina cuánto te quiero: un tierno cuento de amor entre una mamá y su hijo. ¡Te quiero de aquí a la luna y vuelta!

4. Un libro: el genial Hervé Tullet nos hace una propuesta más que interactiva con este cuento. Apretamos botones, giramos el libro, lo cerramos de golpe... ¡Es la muestra de que leer también puede ser algo muy divertido!

5. Si yo fuera un gato: Anna Llenas tiene más títulos aparte del Monstruo de Colores. En este cuento se nos ejemplifican diferentes situaciones cotidianas de los niños comparadas con los gustos de un gato. Una gran lección de empatía.

6. ¡Que llega el lobo!: todos los animales del bosque se esconden corriendo en casa porque llega el lobo... ¡Un libro que incluye en su final una sorpresa!

7. Un poco de mal humor: Pit y Pat son muy buenos amigos hasta que, de repente, se enfadan. 

8. Rosa Caramelo: ¿Por qué los elefantes tienen que ser grises y las elefantas rosas?

9. Un bicho extraño: ¿es un huevo?, ¿es un ratón? gira y gira el libro y... ¡nunca se acaba!

10. El museo: un cuento que invita a soñar con el arte.

11. Por cuatro esquinitas de nada: al pequeño cuadradito le encantaba jugar con sus amigos los círculos pero... ¡él no cabe por la puerta! ¿qué solución podemos encontrar?

12. Fuera de aquí horrible monstruo verde: un cuento para vencer los miedos.

13. El hilo de la vida: la vida está llena de grandes momentos y estamos unidos a todos ellos con un hilo.

14. La pequeña oruga glotona: existen mil versiones de este cuento y los niños no se cansan nunca de escucharlo. La historia de una oruga que se convierte en mariposa.

15. Monstruo rosa: monstruo rosa ya era diferente antes de nacer. Una bonita historia sobre el lado positivo de ser diferente.

16. Trucas: libro sin texto para dar rienda suelta a nuestra imaginación.

17. La gran fábrica de palabras: un cuento sobre las desigualdades, el amor y las palabras pronunciadas desde el corazón.

18. El pez arcoiris: ¡Compartir es vivir!

19. El libro negro de los colores: ¿cómo sentiríamos los colores si no pudiéramos ver? Una descripción diferente a la que estamos acostumbrados sobre los colores.

20. Pequeño conejo blanco: los más pequeñitos también tienen valor.

21. La cebra Camila: allá donde se acaba el mundo vive esta cebra. Un día el viento le robó 7 rayas.. ¿te vienes con el resto de animales a encontrarlas?

22. La ovejita que vino a cenar: el lobo siempre cena una sopa hasta que una noche... ¡Llama una ovejita a su puerta! ¿Se la terminará comiendo?

23. ¿A qué sabe la luna?: los animales están intrigados por averiguar el sabor de la luna: si te subes a mi espalda... ¡podremos alcanzarla!


Estos son los primeros 23 libros que me han venido a la cabeza... Ni qué decir tiene que hay muchísimos más que también son imprescindibles. ¿Cuáles son vuestros preferidos? ¿Añadiríais más a la lista?

martes, 18 de abril de 2017

Pintamos como Arcimboldo.

Dentro de nuestras actividades sobre el retrato hemos conocido a un pintor que realiza sus cuadros de una forma muy original: ¡Arcimboldo!

Arcimboldo fue un pintor italiano conocido por representar el rostro humano en base a diferentes composiciones de frutas, flores, verduras... Como si de una ilusión óptica se tratase las dibujaba sobre el lienzo de tal forma que podemos ver en sus cuadros caras de personas.


Aquí podéis ver uno de sus cuadros más representativos titulado El verano.

Ahora llega lo interesante, ¿qué hemos realizado los ratones que tenga que ver con este pintor? ¡Pues nada más y nada menos que autorretratros con frutas y verduras!

Para llevar a cabo la actividad hemos coloreado diferentes frutas y verduras que hemos recortado y pegado sobre una plantilla de un rostro, tratando de componer nuestra propia cara en base a estos vegetales. ¡Nos estuvimos riendo un montón!


En un principio la idea era realizar la actividad con recortes de revistas de supermercados pero se acercaban las vacaciones y veíamos imposible juntar tantas revistas y obtener imágenes que resultaran útiles para ello.


Gracias a este último retrato hemos enlazado con la siguiente temática de nuestro proyecto: los bodegones.

¡Ya os iremos contando qué trabajos hacemos en clase!

miércoles, 12 de abril de 2017

Regletas de Cuisenaire online

¡Hola a todos!

Hace ya unos meses os contaba en una entrada la utilidad de las regletas y algunas actividades que hacemos en clase a partir de ellas (podéis leer la entrada aquí)

Hoy volvemos a rescatar este recurso aunque esta vez lo hacemos de manera online a través de una página que me enseñó una compi. Se trata de números de colores


Esta aplicación nos permite jugar desde el ordenador o la tablet con conexión a internet o bien descargarnos la aplicación para jugar con las regletas allá donde estemos. Si pinchamos en el botón que dice "números de colores" se nos abre enseguida una nueva ventana con un sinfín de actividades clasificadas por temáticas: jugar, ordenar, clasificar, seriar y números. Dentro de cada una de estas pestañas encontramos varias modalidades de juego (por ejemplo dentro de los juegos de ordenar podemos ordenarlas de forma horizontal o vertical, de mayor a menor...)


Creo que es un juego bastante completo pero nunca lo utilizaría antes de que los niños hayan manipulado lo suficiente las regletas. Lo positivo de él es que es muy intuitivo por lo que los peques podrán usarlo de manera autónoma y además consta de explicaciones por voz de los juegos.

¿Conocíais ya esta aplicación? ¿Sí?, ¿No? Pues... ¡a jugar!

martes, 11 de abril de 2017

Juegos de mesa: sesión 6.

El proyecto que hemos seguido a lo largo de este trimestre para trabajar el respeto por las normas y la mejora de la convivencia a través de los juegos de mesa ha llegado a su fin.

Hace dos semanas tuvimos nuestra última sesión pero con todo el lío de fin de trimestre no he podido enseñárosla hasta ahora. Los encargados de cerrar la sesión eran Yago, Guillermo, Sofía, Adriana y Pablo... tuvimos algunos problemillas porque Yago se puso malito y Sofía y Guillermo olvidaron su juego en casa así que así fue cómo quedó:

- Adriana nos trajo un juego muy chulo de Dora la exploradora. Gracias a este juego desarrollamos nuestra capacidad lógica y trabajamos nuestra orientación espacial. Os cuento: el juego consta de un tablero con dibujos y 4 piezas que se superponen en el mismo. El objetivo del juego es colocar las piezas de manera que consigamos que se vean los dibujos que aparecen en el libro que acompaña al tablero. ¡Hay muchos modelos con los que jugar así que la diversión está asegurada!


- Solventamos el despiste de Guillermo dejándole escoger un juego de los que tenemos en clase. Nuestro amigo eligió el juego de coser, así que estuvimos desarrollando nuestra motricidad fina intercambiándonos los diferentes paneles de números y formas geométricas.


- Pablo quiso compartir con nosotros el juego de ¿qué tengo en la cabeza?. Fue una experiencia muy divertida, aunque a veces nos costó no decirle a los amigos qué dibujo tenían. Respetamos los turnos para hacer preguntas, contestábamos la verdad  a nuestros compañeros y compañeras y trabajamos la adquisición de léxico.


- Por último Sofía escogió uno de los puzzles que tenemos en clase. ¡Nada más y nada menos que un puzzle de 260 piezas! 



Desde aquí muchas gracias, una vez más, a todos los papis y mamis que habéis hecho posible este mini proyecto sobre los juegos de mesa. Nos lo hemos pasado bomba en clase y como veis gracias a los diferentes juegos que habéis aportado hemos desarrollado el aprendizaje de muchos conceptos diferentes.

lunes, 3 de abril de 2017

Los soles de palabras: lectoescritura en 5 años.

¡Hola! Hoy os quiero enseñar una actividad que hemos comenzado a realizar en clase después de nuestras rutinas de la asamblea. Se trata de un juego para trabajar la lectoescritura y que hemos bautizado como los soles de palabras.

¿En qué consiste el juego?: los soles de palabras es un juego muy sencillo cuyo objetivo es encontrar diferentes palabras que comiencen por una misma sílaba.

¿Como se juega?: en el medio de la pizarra se dibuja un círculo y dentro del mismo se escribe la sílaba con la que se quiere jugar. (nosotros en clase hemos empezado por sílabas sencillas: ma, li, po...) Este círculo hará de esfera del sol y lo que queremos es conseguir un sol con el número máximo de rayos que se nos ocurra.

En cada rayo los niños salen a escribir el resto de la palabra que comienza por la sílaba elegida. Por ejemplo: si estamos jugando con la sílaba lo y un niño dice la palabra loro tendrá que dibujar un rayo y escribir el resto de la palabra; es decir, la sílaba ro.

Por último jugamos a leer todos los rayos del sol, desde el centro hacia afuera. 



Os dejo un ejemplo realizado en clase con la sílaba ma. Como podéis ver las palabras a las que les evocaba esta sílaba fueron: mamá, mazorca, mariquita, maíz, mapa y maza. 

Este fue nuestro primer sol de palabras, con 6 rayos. No está nada mal tratándose del primer día que lo hacíamos. ¡Os enseñaré cómo con práctica hemos ido mejorando!


domingo, 2 de abril de 2017

2 de abril: día mundial del autismo.

Hoy 2 de abril se celebra el día mundial de concienciación sobre el Autismo. En definitiva hoy es un día para hacer visible las características y necesidades de estas personas, reclamar más apoyos para ellos permitiéndoles así una educación de calidad y hacer un llamamiento a la verdadera inclusión de estos niños y adultos en la escuela y en la sociedad.

Os dejo un vídeo que os permitirá entender aún mejor el Autismo, perfecto tanto para adultos como para niños. Se trata del corto Mi hermanito de la luna.









viernes, 31 de marzo de 2017

Retratamos como Paul Klee.

Dentro de la temática de los retratos estamos viendo diferentes cuadros y pintores: Las meninas de Velázquez, autorretrato de Van Gogh, la técnica del collage con diferentes partes de la cara...

Pero esta vez ha sido el turno de imitar al pintor suizo Paul Klee, quien nos ha permitido adentrarnos en un retrato más abstracto. Aquí os dejo el retrato que ha servido de base al que hemos realizado nosotros:


Como podéis ver, en el interior de este cuadro se esconden diferentes formas geométricas. En clase hemos utilizado una plantilla de cuadraditos que hemos coloreado con ceras blandas, las hemos recortado y las hemos pegado en otro folio. Por último, hemos retratado al amigo que teníamos a nuestro lado utilizando ceras blandas de color negro para que quedase bien marcado el contorno de nuestro dibujo.

Estos son los resultados:





¡Nos lo estamos pasando fenomenal con este proyecto!

martes, 28 de marzo de 2017

El retrato y el autorretrato con: ¡las meninas!

¡Hola a todos! Como ya sabéis, hemos empezado el proyecto del arte y estamos ayudando al señor Hurtado (guarda jurado de un museo) a encontrar 5 cuadros robados. Un cuadro es un retratro, otro un paisaje, tenemos que buscar también un bodegón, un cuadro costumbrista en el que aparezca una escena cotidiana y un cuadro abstracto.

Pues bien, la semana pasada recibimos otra pista del señor Hurtado y es que el retrato que teníamos que buscar era retrato y autorretrato a la vez, aparecía una mascota y más de una persona. Y... ¡adivinamos que se trataba de Las meninas!

Observamos en la pizarra digital este cuadro detalladamente mientras escuchamos el cuento de las meninas para tratar de identificar los personajes. También, hemos pintado fielmente el cuadro fijándonos del verdadero y hemos aprendido quién es Diego Velázquez y en qué museo podemos encontrar el cuadro.

Por otro lado, hemos coloreado un mandala de Velázquez y las meninas y hemos reinterpretado esta obra de arte situando a una de ellas en otra dimensión diferente.  Para ello hemos coloreado a la menina; en un folio con marco (como si se tratase de un cuadro) hemos dibujado libremente lo que hemos querido para finalmente pegarla en este nuevo contexto inventado. Podéis descargaros todos estos materiales pinchando en este enlace:  DESCARGAR ACTIVIDADES MENINAS.


Os voy a enseñar alguno de los resultados:


- Título de la obra: una menina en una montaña.


- Título de la obra: una menina en un castillo.


- Título de la obra: una menina en un bosque.


Como veis nos estamos convirtiendo en unos auténticos pintores. ¡Espero que os guste y os sea de utilidad!