Cesto de los tesoros

Hemos vuelto al cole tras las vacaciones de Navidad y os quiero enseñar el regalo que le he hecho a mi sobrino: ¡un cesto de los tesoros! Y es que la exploración a través de los sentidos y con objetos naturales son muy importantes para el correcto desarrollo del bebé.

En contra de lo que mucha gente piensa, el cesto de los tesoros no es un material creado por Montessori sino que su autora es Elinor Goldschmied.

El cesto de los tesoros supone para los bebés el inicio al juego heurístico; es una propuesta a partir de la cual el niño va a explorar libremente diferentes objetos cotidianos (ten en cuenta que no deben ser nunca juguetes y se debe evitar lo máximo posible los objetos de plástico). El papel del adulto, en este sentido, es el de ofrecer seguridad al juego del niño ya que los bebés aprenderán solos.

Este tipo de juego se orienta a niños de entre 6-12 meses, comúnmente se les suele ofrecer a partir del momento en que ya se mantienen sentados sin ayuda. El juego está constituido por un cesto y unos 50 objetos cotidianos. 

Gracias al cesto de los tesoros los niños van a descubrir diferentes cualidades de los objetos como el material, el peso, la dureza, la temperatura, el color, el tamaño... y van a desarrollar sus capacidades cognitivas, marcando su propio ritmo de aprendizaje y desarrollando la autonomía.

Investigando en Internet descubrí varias páginas que vendían el cesto completo o los materiales para incluir en él pero la verdad que me hacía ilusión hacerlo por mí misma. Seguramente no sea ni el más bonito ni el más completo pero os voy a contar algunos de los objetos que incluí yo:

- una pluma, que es ligera y puede usarse para hacer cosquillas.

- una esponja natural.

- cacitos de metal con diferente capacidad, pueden apilarse unos dentro de otros.

- un monedero de piel con cremalleras que puede servir para esconder objetos dentro de él o servir para abrirlo y cerrarlo.

- una pelota de corcho ligera.

- un tapón de corcho pequeño.

- una esponja de gomaeva.

- una cuchara de madera.

- un batidor.

- un tablero de corcho grande.

- una piedra pomez.

- un espejo.

- un saquito de tela.

- una pelota grande y ligera de cuerda.

- dos aros de vidrio.

- un lazo de rafia.

- una brocha.

- un mortero de bambú.

- una castaña.

- una anilla de cortina.

- una pinza de la ropa...

En definitiva, alguno de los objetos que podéis incluir son:

- objetos naturales: una piña, cáscara de coco, palos de madera, piedras, plumas...

- objetos de madera: cucharas, mortero, pinzas de tender, huevera, cuchara de miel, espátula, bol pequeño, brocha de maquillaje o de afeitar...

- objetos de metal: flaneras, cucharas, batidor de huevo, llaves, embudo, colador, cascabeles, triángulo...

- objetos de papel y cartón: rollos de papel higiénico o de cocina, cajas...

- objetos de piel, tela y goma: un monedero, un pañuelo de tela, saquitos aromáticos, un muñeco pequeño de tela, cremalleras...

- objetos de vidrio: frasquitos de perfume, tarros de mermelada...

Espero que os haya gustado la entrada de hoy ya que se trata de algo diferente a lo que acostumbro a publicar, pues el mundo del primer ciclo de Infantil es bastante desconocido para mí. Os animo, si tenéis un bebé en vuestro entorno cercano a que le preparéis este juego ya que los niños disfrutan mucho con él.

150 actividades para jugar sin pantallas: reseña.

Por aquí estamos más que inmersas en la preparación del curso que viene por lo que hoy he decidido enseñaros uno de los libros que he estado leyendo y consultando este verano.

Siento que a los profesionales de la educación se nos forma mucho más en matemáticas y lectoescritura dando de lado a la parte más experimental del desarrollo del niño; todo ello se traduce a que luego nosotros desde las aulas sigamos dando de lado a las actividades más sensoriales. Así que el objetivo que me propuse para este verano fue formarme un poco más en este sentido.

El libro en cuestión se titula 150 actividades para jugar sin pantallas, de Asia Citro y editado por la Editorial Juventud.

Este libro supone un manual muy útil a la hora de programar actividades lúdicas y, en su mayor parte, sensoriales. Así encontramos capítulos como el destinado a los slimes, a las plastilinas, a la pintura o a juguetes caseros entre otros.

Uno de los puntos positivos de este libro, aparte de la variedad de actividades, es que en cada una de las propuestas que se realizan vienen detalladas la edad a la que va dirigida, los materiales necesarios, el tiempo que se tarda en llevarla a cabo y un listado con los alérgenos de dicha actividad.

Decidí comprarme el libro porque cada vez más se acostumbra a los niños a jugar con tablets y ordenadores y creo que, en cierto sentido, el juego en sí mismo está perdiendo parte de su sentido. A través de estas propuestas se recupera la idea de la importancia de la manipulación por parte de los niños y es tocando y experimentando es como verdaderamente aprenden. 

La verdad que estoy deseando que empiece el cole para poner en práctica una de las actividades que más me ha llamado la atención: lombrices y tierra (para simular las lombrices necesitaremos espaguetis cocidos que enterraremos en un recipiente con tierra hecha con posos de café). 

¿Vosotros qué importancia le dais al juego y a las actividades sensoriales? 

23 cuentos para el 23 de abril: día del libro.

Como todos sabéis, el día 23 de Abril se celebra el Día del Libro. Hoy quiero compartir desde el blog una lista 23 cuentos y que considero imprescindibles en Infantil:

1. Orejas de mariposa: Mara es una niña que se caracteriza por tener las orejas grandes. Sus amigos se ríen de ella pero... ¿acaso estas orejas no son de mariposa? Genial para trabajar la autoestima.

2. Vamos a cazar un oso: una familia se dispone a pasear por el bosque en busca de un oso... ¿Lo terminarán encontrando?

3. Adivina cuánto te quiero: un tierno cuento de amor entre una mamá y su hijo. ¡Te quiero de aquí a la luna y vuelta!

4. Un libro: el genial Hervé Tullet nos hace una propuesta más que interactiva con este cuento. Apretamos botones, giramos el libro, lo cerramos de golpe... ¡Es la muestra de que leer también puede ser algo muy divertido!

5. Si yo fuera un gato: Anna Llenas tiene más títulos aparte del Monstruo de Colores. En este cuento se nos ejemplifican diferentes situaciones cotidianas de los niños comparadas con los gustos de un gato. Una gran lección de empatía.

6. ¡Que llega el lobo!: todos los animales del bosque se esconden corriendo en casa porque llega el lobo... ¡Un libro que incluye en su final una sorpresa!

7. Un poco de mal humor: Pit y Pat son muy buenos amigos hasta que, de repente, se enfadan. 

8. Rosa Caramelo: ¿Por qué los elefantes tienen que ser grises y las elefantas rosas?

9. Un bicho extraño: ¿es un huevo?, ¿es un ratón? gira y gira el libro y... ¡nunca se acaba!

10. El museo: un cuento que invita a soñar con el arte.

11. Por cuatro esquinitas de nada: al pequeño cuadradito le encantaba jugar con sus amigos los círculos pero... ¡él no cabe por la puerta! ¿qué solución podemos encontrar?

12. Fuera de aquí horrible monstruo verde: un cuento para vencer los miedos.

13. El hilo de la vida: la vida está llena de grandes momentos y estamos unidos a todos ellos con un hilo.

14. La pequeña oruga glotona: existen mil versiones de este cuento y los niños no se cansan nunca de escucharlo. La historia de una oruga que se convierte en mariposa.

15. Monstruo rosa: monstruo rosa ya era diferente antes de nacer. Una bonita historia sobre el lado positivo de ser diferente.

16. Trucas: libro sin texto para dar rienda suelta a nuestra imaginación.

17. La gran fábrica de palabras: un cuento sobre las desigualdades, el amor y las palabras pronunciadas desde el corazón.

18. El pez arcoiris: ¡Compartir es vivir!

19. El libro negro de los colores: ¿cómo sentiríamos los colores si no pudiéramos ver? Una descripción diferente a la que estamos acostumbrados sobre los colores.

20. Pequeño conejo blanco: los más pequeñitos también tienen valor.

21. La cebra Camila: allá donde se acaba el mundo vive esta cebra. Un día el viento le robó 7 rayas.. ¿te vienes con el resto de animales a encontrarlas?

22. La ovejita que vino a cenar: el lobo siempre cena una sopa hasta que una noche... ¡Llama una ovejita a su puerta! ¿Se la terminará comiendo?

23. ¿A qué sabe la luna?: los animales están intrigados por averiguar el sabor de la luna: si te subes a mi espalda... ¡podremos alcanzarla!

Estos son los primeros 23 libros que me han venido a la cabeza... Ni qué decir tiene que hay muchísimos más que también son imprescindibles. ¿Cuáles son vuestros preferidos? ¿Añadiríais más a la lista?

Cuento: el club de los valientes.

El día 30 de enero se conmemora en los centros educativos "El día de la paz". En este día se trabajan con los niños diferentes injusticias sociales como las guerras, la gente que tiene que huir de ellas, los niños que no pueden ir al colegio ni tener juguetes con los que jugar, etcétera.

Este año, además de las diferentes actividades que vamos a llevar a cabo a nivel de cole (que os iré poco a poco desvelando) me he propuesto trabajar con los niños otro aspecto que creo que también es necesario para la sociedad actual y es el logro de una buena convivencia en el aula.

Para ello os voy a reseñar un cuento que descubrí hace poco y que me encanta. Se trata, nada más y nada menos, que de "El club de los valientes". La autora de dicho cuento es Begoña Ibarrola, experta en emociones y autora de otros libros como "Cuentos para sentir" (también os recomiendo este libro. Es una colección de varios cuentos que tratan diferentes emociones).

Cada vez son más personas, del mundo de la educación, quienes apuestan por trabajar el "acoso escolar" desde otra perspectiva. Tradicionalmente siempre se ha planteado la intervención escolar desde el punto de vista del acosador o del acosado, dejando a los testigos de esta situación sin sensibilizar. Hoy en día, como ya he mencionado, se apuesta cada vez más en trabajar desde el punto de vista de los niños y niñas que presencian la situación de cómo un niño se ríe, insulta o pega a otro. Por ejemplo, Finlandia, país que siempre tiene algo que enseñarnos en cuanto a cuestión de Educación, ya apuesta por plantarle cara al acoso desde esta perspectiva asegurando que se obtiene mucho más beneficio.

Pues bien, el cuento El club de los valientes nos narra la historia de un niño al que otro compañero de clase tiene por costumbre insultar. Tras pensarlo, decide convencer al resto de sus compañeros para que se unan con él y así demostrar al acosador que "la unión hace la fuerza". Como veis, este cuento permite reflexionar con los niños acerca de la importancia que tiene el estar unidos, en ser valientes (que no chivatos) y buscar ayuda de un profe y que si observamos que a un amigo le están diciendo o haciendo algo que no nos gusta debemos acudir en su ayuda en vez de quedarnos simplemente como espectadores.

¡Espero que os haya gustado! En clase ya tenemos nuestro club de los valientes particular.

¡Ya han pasado los Reyes Magos!

¡Hola!

Lo primero de todo desearos un muy feliz año nuevo, espero que 2017 esté lleno de nuevas cosas que aprender, que tengáis mucha salud y seáis muy felices.

Dado que es la primera entrada del año, y aprovechando que hace apenas un día que han pasado los Reyes Magos por nuestras casas, he pensado en enseñaros un regalo que me dejaron los Reyes hace unos 20 años y que, sin pensarlo, llegó a convertirse en algo más que un regalo.  Y vosotros pensaréis, ¿qué será? Pues... Nada más y nada menos que ¡Una pizarra!

La cantidad de horas que invertí jugando con esta pizarra son casi, casi, incontables. En ella hacía sumas, restas, problemas, escribía textos, dibujaba... Y lo que más me gustaba era colocar muñecos como si fueran mis alumnos y explicarles las partes de una flor, los ríos más importantes de España... ¡Tenía hasta un cuaderno donde apuntaba las notas que sacaban!

En fin, que los Reyes sin saberlo me hicieron un regalo aún más grande: ¡Despertar mi vocación por ser profe!

Y este año, cumpliendo con la regla de los cuatro regalos que os enseño aquí, sus Majestades me han traído un "algo para leer" muy especial. El segundo libro de César Bona, titulado Las escuelas que cambian el mundo y con el que de verdad espero aprender un montón y poner muchas cosas en práctica. Ya me leí su anterior libro (la nueva educación) y la verdad que me encantó, así que estoy segura de que este no me va a defraudar.

Y a vosotros, ¿Os han traído muchas cosas los Reyes Magos? ¿Qué regalos de cuando erais pequeños recordáis con especial cariño?

Carta a los Reyes y regla de los cuatro regalos.

El penúltimo día de cole recibíamos una visita muy especial: ¡Los Reyes Magos! así que nos dispusimos a prepararla bien decorando la clase con cadenetas (ya os lo enseñaré otro día) y escribiendo una carta muy especial.

¿De qué carta se trataba? ¡Pues claro, la carta a los Reyes Magos! En un folio con nuestro nombre elegimos dos regalos para pedirles a los reyes. Los dibujábamos y escribíamos de qué se trataba. 

El hecho de acompañar nuestra carta de dibujos da mucha más seguridad a los niños que aún no están del todo maduros en la lectoescritura. Aunque, a decir verdad, estoy muy orgullosa de lo bien que dibujaron y escribieron sus regalitos porque yo no les dije ni una letra.

Cuando por fin llegaron los Reyes, al día siguiente de escribir la carta, los niños se quedaron entusiasmados. No se creían que pudiéramos tener una visita tan importante en clase y fuimos uno por uno entregando nuestra carta. Nos hicimos una foto con ellos y aprovechamos para recordarles que este año hemos sido muy buenos.

Y ahora, papis y mamis, os quiero hablar de una última cosita: La regla de los cuatro regalos. En Navidad viene siendo habitual ver cómo los niños reciben y abren una enorme cantidad de regalos, acabando muchos de ellos por ser olvidados e inutilizados. El exceso de regalos limita la creatividad del niño puesto que muchos de estos juguetes no ofrecen la posibilidad de inventar con ellos otro tipo de juego o utilizarlo como si fuera algo totalmente distinto (juego simbólico) y además, estamos propiciando en el niño valores consumistas.

Los psicólogos cada vez más recomiendan que el número de regalos que abra un niño han de ser 4. Sí, sí, 4. Has leído bien. ¿Y qué podemos elegir para satisfacer su curiosidad con solo cuatro regalos? Muy fácil:

1. Algo que sirva para llevar (ropa, zapatos, complementos...)

2. Algo para leer.

3. Algo que verdaderamente deseen (el juguete de moda)

4. Algo que verdaderamente necesiten.

¿Os vais a animar esta Navidad a cumplir la regla de los cuatro regalos? ¡Contádme! 

¡Ya superamos las 50000 visitas! :)

Hoy escribo para compartir mi ilusión con todos vosotros y, sobretodo, daros las gracias. Y es que...

¡¡EL BLOG HA SUPERADO LAS 50000 VISITAS!!

Muchas gracias a todos los que dedicáis una parte de vuestro tiempo libre a pasaros por aquí y por darme siempre ideas para seguir mejorando.

 Gracias por seguir animándome a creer que otro tipo de educación es posible.

El poder de las votaciones.

¡Hola! Ya quedan horas para que los niños comiencen el curso y no paro de plantearme qué tipo de actividades haré con mis alumnos y alumnas, busco cuentos, recursos y creo material para ellos... Y, de repente, me doy cuenta de que quizás no estoy pensando en ellos sino en mi. Aún no los conozco, no sé qué intereses tendrán ni cuáles serás las cosas que más les motiven.

¿Dejamos que los niños tomen sus propias decisiones dentro del aula? ¿Y en casa? Sí, está claro que son muy pequeños aún y que la figura del adulto debe estar presente para poder guiar al niño; pero a veces imponemos y no les damos la opción de elegir. Personalmente me gusta mucho hacer votaciones en clase para mejorar este aspecto y de eso es de lo que os voy a hablar hoy.

Cuando me surge una idea, como cambiar algún rincón de la clase, o cuando simplemente está lloviendo y no podemos salir al patio y tenemos que elegir qué película ver en clase suelo recurrir a las votaciones.

En el caso de la foto hice la votación ya que íbamos a tener la visita de un mago en el aula. A muchos niños les daba miedo la idea de conocer al mago y simplemente les dimos la opción de decidir si querían verlo o no.

El hecho de votar, de poder elegir entre varias opciones, en mostrar su opinión a todo el grupo de la clase va a ayudar a los niños y niñas a formar su personalidad y, sobretodo, a aumentar su nivel de autoestima al comprender que su opinión es valorada y es igual de respetable que la del resto de sus compañeros.

Está claro que no pueden decidir sobre todo, pero también hay que tener claro como papás y maestros que debemos ser un poco flexibles. ¡Para ello es muy importante que tengamos claras las diferentes opciones que les vamos a dar a los niños!

Yo suelo utilizar las votaciones en el aula para decidir entre todos una opción, en ese caso acatamos la mayoría que sale como resultado. Y, otras veces, simplemente para dar nuestra opinión sobre un tema de los que estamos trabajando en el aula. Además de ayudar a reafirmarse al niño dentro de un grupo, las votaciones sirven para trabajar conceptos de matemáticas: ¿dónde hay más?, ¿dónde hay menos?, ¿cuántos en clase hemos dicho que no y cuántos que sí?, etc.

¿Vosotros qué pensáis?, ¿dejáis a los niños elegir?, ¿utilizáis las votaciones? ¿vais a aplicarlas en la vuelta al cole?. Gracias por leerme! :)

Valores a través del cuento: ¿Nada?

¡Hola a todos! Como ya expliqué en mi segunda entrada soy una apasionada de los cuentos (os dejo el enlace por si aún no la habéis visto) así que hoy os traigo la última adquisición de mi estantería! :)

Se trata del cuento ¿Nada? escrito e ilustrado por Patrick McDonnell y editado por Serres. Lo podéis encontrar en cualquier librería especializada en literatura infantil o por Internet.

Estaba buscando cuentos y de repente este me llamó la atención por tener un tamaño pequeñito y por sus sencillas ilustraciones. Cuando lo leí, me encantó.

La historia nos cuenta como Morro, un gato, quiere hacerle un regalo de cumpleaños a su mejor amigo. Se da cuenta de que no le puede regalar nada porque su amigo tiene de todo. Al final acaba regalándole una caja vacía que contiene nada, para que los dos amigos puedan disfrutar de todo y de nada en compañía.

El cuento, en clave de humor, nos hace reflexionar acerca de las cosas que tenemos. Es muy útil a la hora de trabajar con los niños ciertos valores como pueden ser el hecho de no darle tanta importancia a las cosas materiales o a aprender a disfrutar de los ratos con nuestros amigos o familia. 

¿Qué os ha parecido, lectores? ¿Conocíais el cuento? Escribidme contándome vuestra opinión. A mi me encanta y... ¡Además, me parece un regalo muy original para un adulto!

También me gustaría aprovechar para comentaros que estreno página en facebook, donde iré compartiendo las cositas del blog. Página de facebook

Presentaciones.

Tras mucho tiempo meditando la idea, ¡por fin me he decidido a emprender este aventura! Considero que la educación actual necesita de una renovación metodológica y una de las principales herramientas para conseguirlo son las Nuevas Tecnologías. Compartiendo y viendo el resto de trabajos que se realizan desde otros blogs aprendemos a ser mejores docentes.

Mi nombre es Marta y soy Maestra de Infantil y de Educación Especial, espero poder compartir desde aquí mis experiencias y los recursos que utilizo en el aula, tanto para maestros como para padres; además de aprender muuucho de todos vosotros.

:)